La articulación entre niveles y ciclos es una cuenta pendiente en nuestra educación. El proceso de graduación, coherencia y continuidad de conocimientos socialmente válidos carece de propuestas sólidas que posibiliten un aprendizaje integral. La fragmentación y atomización caracterizan los modos de organizar los procesos educativos actuales.
Más allá de formalismos y rutinas infundadas debemos preguntarnos: ¿en mi escuela se promueven procesos de articulación? ¿existen tiempos y espacios para el trabajo conjunto? ¿sabemos con claridad qué queremos y hacia dónde vamos?
Alejandra Frank, Maestra Jardinera y Lic. en Gestión Educativa, nos invita a reflexionar acerca de la articulación desde una perspectiva de continuidad pedagógica y planteado como una problemática institucional que involucra a todos los actores del sistema educativo.
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En la sección "comentarios" pueden contarnos qué opinión tienen sobre este tema, cómo ven la articulación en sus escuelas o de qué manera podemos lograr algún cambio...
Más allá de formalismos y rutinas infundadas debemos preguntarnos: ¿en mi escuela se promueven procesos de articulación? ¿existen tiempos y espacios para el trabajo conjunto? ¿sabemos con claridad qué queremos y hacia dónde vamos?
Alejandra Frank, Maestra Jardinera y Lic. en Gestión Educativa, nos invita a reflexionar acerca de la articulación desde una perspectiva de continuidad pedagógica y planteado como una problemática institucional que involucra a todos los actores del sistema educativo.
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Virginia